El cupo de profesorado que la Consejería de Educación ha asignado para el CEIP Alejandro Rodríguez de Valcárcel de Covarrubias de cara al curso 2025-2026 es de tres docentes a jornada completa y uno a media, lo que según el AMPA supone reducir la ratio en una jornada (dos medias) respecto al curso que acaba de finalizar. La Junta ha adoptado esta decisión porque el número de alumnos ha descendido también, de 25 a 22. Sin embargo, los padres y madres de los estudiantes mantienen que la medida contraviene una orden educativa y reclaman a la Consejería que cumpla con ella y que mantenga el ratio de maestros. Así las cosas, se concentraron este viernes por la tarde en la villa rachela.
El hecho de reducir profesores supone que el alumnado va a estar organizado en dos aulas en vez de en tres, como en el curso que acaba de finalizar. En una habrá niños de 1º, 2º y 3º de Infantil y 1º y 2º de Educación Primaria, cinco niveles educativos distintos; y en otra niños de 3º, 4º, 5º y 6º de Educación Primaria, cuatro niveles. Los padres asientan su postura en el contenido de la orden educativa 43/2022, que en su punto 1.2 dice que «cuando se escolaricen cuatro o más niveles educativos en los centros que cuenten con unidades comprendidas en la franja de 1 a 4 habrá flexibilidad en el establecimiento de estas unidades». Por ello instan a que se mantengan las tres clases para el próximo curso.
Según afirman desde la comunidad educativa (representante de las familias, los Ayuntamientos de Covarrubias, Retuerta, Mecerreyes y la dirección del centro), la norma recoge claramente la flexibilidad a la hora de asignar aulas si en dichas unidades hay cuatro o más niveles educativos diferentes. «En el caso del CEIP Alejandro Rodríguez de Valcárcel, ambas aulas, según la propuesta de la Consejería de Educación a la Inspección Educativa de Burgos, tendrán cuatro niveles o más, lo que contraviene la orden educativa», afirman.
El AMPA requirió al director provincial una reunión hace un mes que no se ha producido
En una carta enviada a la Consejería de Educación y al director provincial recogen las «consecuencias negativas» de esta decisión, entre ellas «la carga lectiva mucho mayor» que tendrá que soportar el profesorado, «lo que afectará a la calidad educativa, ya que a menor ratio de profesores menos atención a las necesidades del alumnado».
Indican también en el texto que el centro tiene un alumno con necesidades específicas de apoyo educativo que se verá «perjudicado directamente con esta propuesta y que verá frenado en seco su avance y desarrollo, ya que descenderán de tres a uno los días que recibirá apoyo».
Éxito educativo. Según relatan, la baja ratio de alumnado es un indicativo de éxito educativo en este tipo de centros, pero no puede ir en detrimento de la reducción de personal docente, lo que conlleva a una atención más deficiente para el alumnado. Aseguran que son conscientes de las graves dificultades que se viven en el medio rural debido a la baja densidad de población, pero que también conocen el ímprobo trabajo de los Ayuntamientos, la Diputación y la Junta en materia de repoblación. «Es el momento de hacer una política educativa de futuro en los pueblos, luego será demasiado tarde. Es incongruente fomentar políticas para atraer moradores cuando se debilita un servicio básico y fundamental como es la educación».
El AMPA de Covarrubias sigue esperando una respuesta a la petición de reunión solicitada al director provincial de Educación el pasado 16 de junio para tratar esta grave situación.
Fuente original: www.diariodeburgos.es